Cependant, malgré tous les aspects positifs, il ne faut pas oublier que d'un point de vue psychologique, cet âge est caractérisé par une dualité associée à la recherche de soi, donc, depuis cet âge les enfants ont tendance à avoir: Une attention dispersée. Une fatigue accrue. Un changement fréquent d'intérêts. Un faible intérêt pour les matières scolaires. Une forte dépendance à l'égard d'une évaluation globale positive de leur personnalité par les autres.
L'envie et la réticence des collégiens de 6ᵉ et de 5ᵉ à étudier sont directement liées aux émotions que le processus génère. Les enfants peuvent littéralement être jetés d'un extrême à l'autre: la réussite favorisera l'élévation émotionnelle et le désir de tout savoir en même temps, et l'échec déclenchera le désir d'abandonner brusquement.